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杏坛潮_热点关注
基于减负增效的初中物理课堂教学探究李艳阁;1-3
“双减”背景下体育选项教学模式改革策略探究陈洪燕;4-6
杏坛潮_创新教育
高中化学知识的归纳学习法探究孙娟娟;7-9
漫谈绿色化学思维在高中化学实验教学中的应用陈立;10-12
基于学科核心素养的高中化学主题式教学模式探究李维兴;13-15
浅谈小学音乐教学中“双减”政策的落实周群益;16-18
“双减”背景下小学语文作业的“减”与“增”钟茹;19-21
杏坛潮_智慧课堂
基于“互联网+”的初中物理微课的设计原则周治轩;22-24
教育信息化背景下的特殊教育发展现状苏靖雯;黄三红;25-27
校园行_管理与评价
优化学生评价方式 助力班级高效管理方芳;28-30
浅谈小学科学实验室的管理创新武红卫;31-33
谈师幼互动中促进幼儿高质量阅读的策略——以Class师幼互动质量评价标准教师支持领域为例游苑妮;34-36
校园行_课程文化
优秀传统文化和高中思想政治教学融合的策略研究管晓;37-39
优秀传统文化教育在高中思想政治教学实践中的思考郑留红;40-41
儿童视角“玩转”古诗——以古诗《春晓》为例李军静;42-44
基于“游戏精神”的幼儿园课程游戏化建设探究周云霞;45-46
基于情智文化的幼儿园游戏化课程建设策略分析李灵花;47-48
新师道_德育论坛
高中思想政治教学中道德教育的探索王红玲;49-51
高中生心理健康“家校共育”的优化路径缪涵蕊;52-54
浅说中学道德与法治学科的大概念教学张一元;55-56
初中生物学教学中环保教育的渗透途径王荣;57-59
初中道德与法治教学中提升学生幸福感的课题研究毛群周;60-62
德智并举 育人无声——谈小学语文课堂教学中德育的渗透策略朱敏彦;63-65
新师道_教师教育
卓越中小学音乐教师成长影响因素的质性研究郑小艳;66-68
教学策_新课程研究
小学中年级语文教学中“学习单”的实施策略研究马蕾;69-71
谈同一情境在同一单元不同课时中的连贯应用——以小学五年级数学《圆》的教学为例周友琴;72-74
体验式学习在小学数学教学中的应用探究王芳琴;75-77
优化教学策略 提高小学音乐教学有效性朱逸凡;78-80
融合教育视角下特殊儿童教育初探康月清;81-83
教学策_教学经纬
高质量开展初中生物学实验教学的路径探讨吴晓蕾;84-85
培养小学生理解记忆能力的策略卢宏伟;86-88
“定制化”素质操的实效性探索钱丙瑶;赵建邺;89-90
基于共生理论的小学科学同伴互学策略探讨戴黎;91-93
身体哲学视域下幼儿园体育活动的实践路径赵静;苏悦;94-96
师幼互动障碍及对策研究韩维娜;97-99
教学策_阅读与写作
让经典浸润人心——农村中学经典名著阅读教学的瓶颈与突破重点探寻史天婧;100-102
在“自己的园地里”学语文徐淑娴;103-105
核心素养本位下的深度阅读策略——以《安塞腰鼓》教学为例潘秀秀;106-108
基于“快乐读书吧”的高年段整本书阅读指导策略研究曹芳;109-111
教学策_教学培养
谈初中英语教学中核心素养的培养陈燕;112-114
核心素养视角下培养学生时空观念的策略顾智勇;115-117
初中音乐教学中学生审美能力的培养策略研究钱卉丽;118-120
小学生数学解题能力培养策略探究黄秋保;121-123
幼儿诚实品格培养路径探析朱玉;孙山;124-126
践行陶行知教育思想 培养幼儿良好行为习惯高楚菲;127-128
给教师的建议苏霍姆林斯基;赵聪;3